泰兴市伟才幼儿园
（外教聘请单位）
江苏省 - 泰州
泰兴市伟才幼儿园简介
聘请外国文教专家资格证注册类型：A2 ，注册编号：3215007
伟才幼儿园创建于2006年8月，是一所民办性质的幼儿园。幼儿园占地面积8700㎡，建筑面积6400㎡，户外活动面积5000㎡。园内场地宽阔，结构合理，安全舒适，环境优美。全园设置了24个班级，现有教职工78人，专任教师50人，保育员24人，保健老师2人，在园幼儿768人。自创建了省优质幼儿园以来，在教育主管部门和政府的正确领导下，认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，坚持以“为孩子一生的发展打好基础”办园宗旨，不断强化幼儿园内部管理，加大硬件投入，着力软件提升，在公众形象、社会认可等方面都取得了一定的成绩。
一、加大投入 ，确保办园条件现代化
继2009年省优质幼儿园创建之后，我们不断筹集资金，加大投入，不断充实电教设备，购置各类教玩具，改善办园条件。目前，我园设有科学发现室、多功能活动室、美工室、保健观察室、食堂、保管室、教师会议室、阅览室、图书资料室等，室内都按功能室活动的需求进行配置各类设备材料。大、中、小型各类教玩具每学期更新补充，满足了幼儿学习、游戏、生活的需要。班班有标准的活动室、寝室、卫生间、储藏柜、开放式组合玩具柜、钢琴、图书架、电视机、实物展示台、热水器、消毒柜、空调，还添置了1台摄像机、1台交互一体机、12台液晶投影仪、12台电子白板、1组大型组合玩具和20多种室外中、小型体育器械。每班自制10多种体育活动器材和40多种教玩具，幼儿图书人均10册，教工图书人均20册以上，每年订阅12种省级幼教报刊。
2013年，在市政府的统一领导和大力支持下，我园二次征用的4亩土地到位后，增加了户外活动场地2600多平方米。 2014年，我园投入几十万元资金铺设了塑胶场地，新增了大型运动器械，满足了幼儿的活动空间和运动需求。
二、加强管理 ，实现师资队伍精良化
1、明确办园目标，树立共同愿景。
为了激发教师创新的火花，我们提出了在确保保教常规教育的基础上，以创新教育为切入点，以教育科研为突破口，走科研兴园兴教之路，走出常规，办出特色，努力打造“伟才”品牌，实现“软硬件两个领先”的奋斗目标。教师认同了目标，他们把目标转化为自己的理想、信念及行为动力，促进了教师从基础性工作向研究型、创新型工作的转变。
2、 创设精神环境，调动挖掘潜能。
以人为本，积极创设宽松、和谐、民主、有利于潜能发挥的良好环境。管理中平等对待教师，用赏识的眼光看待教师。出现问题时，用妥当的、便于老师接受的方式及时提出。本着:“关心、尊重、发展”的理念，让“细则”富有人性，科学地发挥考核评优的激励作用。为调动所有教师的积极性，管理中提出层次要求：中年教师在常规工作中出成绩，青年教师在研究、创新、特色教育中出成绩，促进每一位教师在原有水平上有所发展，让有才的尽才，没才的尽力，充分发挥潜能，调动员工的积极性，推动幼儿园的整体发展。
3、树立师德典范，崇尚奉献敬业。
我们始终把“爱岗敬业、乐于奉献、关心幼儿、体谅家长、服务社会”作为教职工的师德准则，并落实于日常工作中。我园组织教师学习师德规范、行为准则，每年均与教师签订师德责任状，积极组织开展师德演讲、师德评比等活动，树立师德学习典范，宣传他们的优秀事迹，授予他们“优秀教育工作者”、“师德标兵”等荣誉称号，激励教师形成人人讲奉献、个个都敬业的良好风尚。
4、苦练基本功，提升专业素养。
一是鼓励教师参加函授或自学考试，以促进教师不断提高学历层次。目前，我园教师大专率达100%；二是苦练“弹、跳、说、唱、画、写”基本功，做到每年考核一次；三是坚持理论学习与工作实践相结合，定期开展教学、区域观摩评比活动；四是加强现代教育技术培训，目前全园教师均能熟练使用现代化教育手段；五是开展各项活动，在活动中打磨自己，练就岗位必备的各种能力。
5、积极参与教科研工作，提升教育教学能力。
通过每周一小时组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，更新教育理念。每学期三次聘请总部专家，通过专家讲座和网上教研等形式，将教师的实践和专业的理论相结合，拓展教师的视角和思考的维度，解决他们工作中的困惑。我园坚持每学期开展教学练兵活动：一是坚持每周二开展教研活动，每学期每人至少开展一节教研课，通过上课、听课、说课、评课提高教师的教学水平和能力。二是我们创造条件，鼓励青年教师承担市区、园内的赛课任务。三是开展针对性的园本教研活动。近年来，我园组织开展过“一课三研”、“同课异构”、“投放与主题相适宜的材料”、“区域材料分层投放”、“区域活动的指导”、“区域活动的评价”、“半日活动调研”等专题园本教研活动。通过这些活动的开展，使教师们分享了教研的智慧，推进了我园园本教研的水平。
三、彰显特色 ，实现保教工作最优化
1、创设和谐温馨的家庭式人际关系。
以创新教育为切入点，以教育科研为突破口，走科研兴园兴教之路，走出常规，办出特色，努力打造“伟才”品牌，实现“软硬件两个领先”的奋斗目标。教师认同了目标，他们把目标转化为自己的理想、信念及行为动力，促进了教师从基础性工作向研究型、创新型工作的转变。2、 创设精神环境，调动挖掘潜能。
以人为本，积极创设宽松、和谐、民主、有利于潜能发挥的良好环境。管理中平等对待教师，用赏识的眼光看待教师。出现问题时，用妥当的、便于老师接受的方式及时提出。本着:“关心、尊重、发展”的理念，让“细则”富有人性，科学地发挥考核评优的激励作用。为调动所有教师的积极性，管理中提出层次要求：中年教师在常规工作中出成绩，青年教师在研究、创新、特色教育中出成绩，促进每一位教师在原有水平上有所发展，让有才的尽才，没才的尽力，充分发挥潜能，调动员工的积极性，推动幼儿园的整体发展。
3、树立师德典范，崇尚奉献敬业。
我们始终把“爱岗敬业、乐于奉献、关心幼儿、体谅家长、服务社会”作为教职工的师德准则，并落实于日常工作中。我园组织教师学习师德规范、行为准则，每年均与教师签订师德责任状，积极组织开展师德演讲、师德评比等活动，树立师德学习典范，宣传他们的优秀事迹，授予他们“优秀教育工作者”、“师德标兵”等荣誉称号，激励教师形成人人讲奉献、个个都敬业的良好风尚。
4、苦练基本功，提升专业素养。
一是鼓励教师参加函授或自学考试，以促进教师不断提高学历层次。目前，我园教师大专率达100%；二是苦练“弹、跳、说、唱、画、写”基本功，做到每年考核一次；三是坚持理论学习与工作实践相结合，定期开展教学、区域观摩评比活动；四是加强现代教育技术培训，目前全园教师均能熟练使用现代化教育手段；五是开展各项活动，在活动中打磨自己，练就岗位必备的各种能力。
5、积极参与教科研工作，提升教育教学能力。
通过每周一小时组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，更新教育理念。每学期三次聘请总部专家，通过专家讲座和网上教研等形式，将教师的实践和专业的理论相结合，拓展教师的视角和思考的维度，解决他们工作中的困惑。我园坚持每学期开展教学练兵活动：一是坚持每周二开展教研活动，每学期每人至少开展一节教研课，通过上课、听课、说课、评课提高教师的教学水平和能力。二是我们创造条件，鼓励青年教师承担市区、园内的赛课任务。三是开展针对性的园本教研活动。近年来，我园组织开展过“一课三研”、“同课异构”、“投放与主题相适宜的材料”、“区域材料分层投放”、“区域活动的指导”、“区域活动的评价”、“半日活动调研”等专题园本教研活动。通过这些活动的开展，使教师们分享了教研的智慧，推进了我园园本教研的水平。
三、彰显特色 ，实现保教工作最优化
1、创设和谐温馨的家庭式人际关系。
我园所有教职工都能坚持“微笑服务”、“蹲下来和孩子说话”、“抱起来和孩子交流”、“每一个孩子都是我们班的唯一”、“孩子的成长是我们最大的快乐”、“孩子犯错误是成长的必然轨迹”等教育服务理念，因此他们进行班级管理时充分尊重幼儿的自主性和能动性，为潜能开发和个性化成长提供了宽松愉悦的家庭式氛围。幼儿在活动中有选择教玩具的自由、有选择同伴的自由、有开展游戏的自由、有思维言论的自由，充分体现了尊重孩子、和孩子平等的师幼关系。孩子大胆想象、大胆表现，这样幼儿的潜能得到最大化的挖掘，创造力得到最大化发挥，个性得到最大化的施展，表现出开朗活泼、积极自信的精神风貌。
2、营造丰富多样的家庭式区域环境。
开园以来，我们一直秉承“给予孩子第二个家”的办园理念，为孩子创设和谐温馨的生活学习环境。小班区角布置的娃娃家投放了娃娃、小碗、小勺、水杯、小木刀、小鞋子、小衣服、小床、毛巾、豆豆、饼干、塑料水果等，他们会用小碗小勺喂娃娃吃饭，帮娃娃穿衣系鞋带，练习倒水夹豆豆，尝试用木刀切西瓜、练习洗衣炒菜，模拟招待客人。中班幼儿精细动作和想象力有了一定的发展，他们更会打理自己的“家”。在他们的生活区里投放了扫帚、簸箕、刷子、针线、花布、剪刀、绣花板、花瓣、树枝、花瓶、毛线、纸盒、纸箱、瓶子罐子等。他们用抹布、簸箕、扫帚打扫卫生，练习穿针引线、绣花编织，用电线做造型，用毛线贴画，用瓶子罐子装饰做花瓶布置教室。大班孩子想象力丰富、合作意识强，他们的材料更为丰富：各种废旧纸盒、瓶瓶罐罐、各种绳带、剪刀胶水、各类装饰纸等。他们会根据主题需要构建高楼大厦、制作家具、电器、小人、飞机、大炮，这些活动既丰富了游戏内容，充实了童年生活，达成了主题目标，开发了孩子的综合能力。
四、加强安全管理，确保校园平安
我园建立了安全管理网络，园长担任组长，并层层签订了《安全责任状》，制定了《安全保卫制度》。每月由专人对园舍、设施进行安全检查，并及时报告、维修或更新，对有隐患的部位都能及时加强防护。为落实班级安全责任，规定晨晚间由专人接待，孩子接送均须刷卡等一系列规定。各班保育老师积极参加安全知识讲座，严格按照规范操作餐具、玩具、物品、空间的清洗消毒工作，如因违规操作纳入月底考核，重大后果由责任人自负。午睡时加强值班纪律、监督巡视，以防意外。为了保证饮食安全，制定了食堂管理的各项制度，签订了采购、工作人员责任状，并由园长亲自抓，确保膳食质量，确保饮食安全。
五、密切家园联系，形成教育合力
家园配合是取得教育成效的有力手段。我园提供的网络在线交流，让家长随时能了解我园教师的工作情况，了解孩子的学习和生活。我园建立了家长委员会，家长参与对幼儿园的各项工作监督和管理，提出的个性合理化建议推动了幼儿园的发展。班班设立了家园互动窗口，交流育儿经验。园方定期开展“半日开放活动”、“家园联谊”、“育儿沙龙”、等活动，使家长了解我园的办园理念、科学的育儿方式。我园定期开设家长课堂，提升家长素养，提高育儿水平，使家长懂得幼儿教育并支持、参与幼儿教育，提高了幼儿教育的成效。