金发碧眼的外教就是好外教？

 

   “孩子不能输在起跑线上” 、  “周围邻居老王的孙子可以说一口流利的英语” 、  “孩子出国热”等等话题的热度依旧高涨，为了面子的荣耀，孩子将来的成长，即使国家教育改革有意降低英语在国考中的比重以及在课堂教学中的地位，但是英语在国民的眼中的地位没有降低，反而使越来越多的家长趋之若鹜。当孩子在幼儿园中还在咿咿呀呀学习中文，音乐，绘画等各种各样科目的同时，英语口语的学习又称为幼儿园招生的一种工具，甚至可以称之为一把利器，屡试不爽。

    因此，上至成人英语培训机构，下至幼儿园以及托儿所的外教招聘就成为了一个难题。无论你是从什么样的名校毕业，无论在国外进修多长时间，基本上华人面孔的外籍教师不要；无论你是来自什么地方，不管是否具有国际通用的教师资格证书，众多的学校不要菲律宾外籍教师；无论是不是来自美国，加拿大等母语国家，我们只招聘金发碧眼的外教。就在最近，我们在相关一些的中介机构中得知，深圳、昆明的培训机构首先就提出这样的招聘要求:我们只聘用金发碧眼的外教。

金发碧眼的外教就是好外教吗？ 首先，西方人和东方人在外形上就有这样的差异，我们能够从外貌上判断出对方是外国人。我们不得不承认这是基本的判断，是学生家长来校体验公开课的初次感受，孩子所在的学校聘用了外籍英语教师。这是基本的认知，完全和是不是好的英语的外籍教师不相关，没有任何关系。其次，金发碧眼的外教不一定是美国，澳大利亚，英国等母语国家的外教，仍然会有一部分的外教来自俄罗斯，乌克兰，法国，德国等等许多欧洲国家。这些和中国一样，我们将英语视为第二，或者是第三语言，并非是英语母语国家。金发碧眼的外教来到中国教学，他们和我们国家的大部分的英语教师一样，仅仅是具有本国承认的英语教师资格证书，没有国际通用的教师资格证书。最后，即使金发碧眼的外教来自母语国家，也是良莠不齐，没有本科学位证，没有教学经验，仅仅凭借天然的外貌，就被许多的学校公然的宣传为“优秀的母语国家的外教”。我们可以得出这样的结论，金发碧眼只是西方人的一种外貌特征，和教学并没有相关的联系。金发碧眼的外教不一定是好外教。并不是，金发碧眼的外教就没有好的外教。

专家支招怎样辨认真正的金发碧眼的优秀的外教！

　第一关：“双证”和背景调查，淘汰率为60﹪；
　　
　　双证：TEFL全称是“TeachingEnglishasaForeignLanguage”，起源于英国，是国际认可的通用英语教师资格证书之一。TESOL全称是“TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages”(教授母语非英语人士英语)，起源于美国，是全球公认的教授英语为第二语言教师职业资格证书。
　　
　　背景调查：首先外教必须提供外教证书、护照等整套有效的资料，其次，该机构还会采用第三方背景调查，以及要求应聘外教提供来自可靠渠道的推荐信。
　　
　　第二关：完善系统的入职培训，合格者方可上岗；
　　
　　中西方文化存在明显差异，以致教学方法和理念上差别也甚大，所以外教既要遵循西方的规则，也要“入乡随俗”了解中国教育，遵守中方教育教学制度和职业道德。除了刚入职的教学培训外，每个月定期举行优秀外教研讨会，互相借鉴优秀教学经验。
　　
　　入职培训的另一项重要内容是认同企业的服务理念——诚信、责任、创新、感恩，了解企业的源起和宗旨，全身心投入传播文化和知识的事业中。
　　
　　第三关：专业的投诉处理程序；
　　
　　外教、外教顾问、学员具有相互投诉的权利，并建立投诉、疑难问题快速处理机制，由督办小组负责协调、处理、反馈、回访，形成一套互动衔接的保障网络。
　　
　　第四关：严格的外教考核机制；
　　
　　将外教的稳定性、人品、教学资质、教学效果等八大指标列入考核，为实现英语教学质量的提升提供强有力的制度保障。如考核结果出现问题，第一次E-mail警告、第二次书面函警告、第三次开除.
　　
　　第五关：一个教师一份档案；
　　
　　为每一位外教建立一份档案，包括外教背景及教学过程中与学生互动情况，配套一系列奖励、惩罚，对净化师风、提升教学质量取得显著效果。

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