招聘外教到校后-外教管理

前期招聘外教一项大工程基本结束，外教到校了基本上情况稳定，很多学校往往对此之后疏于管理、懈怠、导致一系列问题处理不及时，外教管理工作做得不到位，导致前期一切努力付诸东流。所以外教管理也是一个关键点之一。

外教管理不容忽视，但是，管理经验、方式要得当、很多做事风格，说话语气、态度要分清场合，认清形势，以一种轻松愉快地氛围，处理问题，解决问题，后期维护。

每当听到有的学校抱怨外教到校问题多，处理起来比较棘手，但是，我的外教朋友就对他们的学校特别满意！青岛有个外教，到校一周，他很喜欢他们学校，他感觉以后要定居青岛， 刚开始我以为他喜欢山西的文化、风土人情，后来经了解，原来他很喜欢学校的老师，他觉得老师经常带他出去喝酒、聊天、吃烧烤，并且休息日还经常去老师家里做客，外教感受到和学校之间的友谊而并非雇佣关系，并且家庭聚餐也通常出现外教的身影，外教说他在中国又有了新的家庭，他对现在中国的生活很感恩，每天工作特别有激情。

有些学校注重方式方法，轻松愉快的教学氛围，既能调动课堂气氛，带动学生学习积极性，同时也激发外教的教学激情，每天充满愉悦的心情工作，对他们是一种享受，所以对学校对外教都受益。但是有的学校规章制度太严格，虽然在短时间内取得很好的效果，但是长此以往，外教对学校好感度降低，教学质量减低，积极性减少，学校和外教之间的隔阂日益增多，导致最终矛盾的不可调和！

威海有个幼儿园，每天都催促中介帮忙找合适的外教，推荐了好多个，都是到校之后离职了，学校一直很纳闷，同时也很质疑外教的稳定性，经考察，其实推荐的外教都是十分稳定靠谱的，其中一个外教家住在威海，离着学校很近，到校工作没几天，就想离职，原因是学校规章制度太死板，并且教学制度完全是按照中教的规则制度制定，导致外教工作环境压抑，长此以往导致很多不满情绪的产生。其实有时候像某国人对时间观念没有太准时，往往比正常时间，提前或者延后一小会，学校可能觉得制度问题，一方面罚钱，一方面批评，导致外教对此很郁闷，总之这些细小问题给外教的工作生活带来很多苦恼，他们很难接受一些规章制度，学校处理问题有没有很及时，导致意见很难统一，最终离职。

所以说外教后期到校管理透漏着大学问，注重不同国籍外教的文化、风土人情，以朋友或者家人的方式理念对待他们，少些类似于中国严格的条条框框的约束，多些理解沟通，以一种和谐的氛围，愉悦的相处模式进行沟通，往往起到很好的效果，达到预期的外教管理目的。

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