如何充分利用非母语外教

在近期的工作中，我发现不管自己发布怎样的招聘信息，挖掘的母语国家的外教数量总比非母语国家的外教数量少，而且少得可怜。除此之外，就算有幸找到几个母语外教，他们的薪资要求和地点要求也很难满足，需要我们花很长时间和很多精力去给他们找到满意的工作。（查看爱尔兰外教）

近期正在求职的外教：

相比而言，非母语国家的外教就显得“和蔼可亲”了，他们不会动不动就不回复你的消息，不会说因为隐私不能给你视频等等。当然了，非母语国家的外教大部分发音都不太好。但是我们有很多非母语外教资源，肯定不能浪费。那么我们怎样才能充分利用这些非母语外教资源呢。我们可以从国籍方面大体分析一下。

 

就非母语的外教而言，根据受欢迎的程度，大致分为如下几类：

一、以俄罗斯（查看俄罗斯外教）、乌克兰、亚美尼亚、塞尔维亚等东欧国家（查看欧洲外教）为主的白人外教，这些国家中亚美尼亚和塞尔维亚的较受欢迎，因为发音相对俄罗斯和乌克兰的好一些，而且如果外教有工签资料的话，亚美尼亚和塞尔维亚的也容易办理一些。所以，当我们看到有合适的工作岗位，优先推荐比较受欢迎的亚美尼亚和塞尔维亚的外教，然后再推荐其他的，可以提高匹配率。

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二、印巴外教。印度和巴基斯坦人，总体来说，口音较重，而且肤色较深，一般三四线以下城市才会使用。这时候我们可以关注一下有关小城市的招聘校方，因为印巴外教的目标薪资不高，所以只要外教有一定的教学经验，也能进行匹配。

 

三、菲律宾外教。总的来说，菲律宾外教因为其亚裔面孔，不太受欢迎。尽管如此，因为中菲两国之间微妙的政府关系，有些菲律宾外教持有工作签证，这是有些国际学校使用菲律宾外教的很重要的原因。据权威人事透露，今年四月份博鳌论坛上，菲律宾总统杜特尔特提出，希望中国引入30万菲律宾劳工，之后中国引入了2000名菲律宾外教，全部输送到了各个大学。而且大多菲律宾外教的发音还是挺好的，并大多是教育专业和英语专业毕业的，有一定的教学经验，而且他们的目标薪资也不高。因此，如果我们有自带工签或工签转聘的菲律宾外教，我们可以大胆的发布信息，等有意向的学校咨询我们的顾问同事。

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四、非洲外教。来自非洲大陆的众多黑人外教，因为众所周知的原因，他们要想找一份外教的工作，那是相当之难。但是，由于中国有众多的“五环外”的市场需求，尤其是县城一级，能招个非洲的黑人外教也算是一个亮点了。而且非洲外教的发音大多还是不错的，目标薪资很低。所以当我们看到有学校可以接受南非外教时，可以推荐试试。

 

就国籍而言，非母语国家大体上就是以上这些。我们发掘的大部分都是非母语国家的外教，但是不能因为不是母语国家的，就没有信心了。调整心态，找对方法，一样可以把他们“推销”给招聘方。

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