学校在择教时考虑因素的先后顺序

学校在选择外教时，出于各方面因素的综合考量，对外教会有不同程度的限制。

外教的国籍和签证是学校首先要考虑的因素。

       由于各地的签证政策不同。有些城市的签证政策就比较严格，办理工签会有非常严格的国籍要求，必须是英语母语国家的外教才可以（母语外教），所以，这些学校就不得不选择英语母语国家的外教，即使资源少，价格高也没有办法。

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而有些城市可以为英语非母语国家的外教办理签证，但是也有一些硬性条件，必须是在母语国家的取得本科及以上学历，并且是英语或者教育专业。

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       这对于一部分学校来说，就不得不当作首先要考虑的因素。不然外教不满足条件，是没法在合法的工作的（外国人如何在中国合法工作）。

除了外教的国籍是不可改变的，有些学校会比较注重外教的形象。

不得不承认，形象好的外教对学校的门面和学校的招生是有极大的促进作用的。所以有些学校认为只要外教形象好，发音没有问题，学校就会考虑。而对一些形象上没有太大优势的外教，直接给予拒绝。

当然，也有很大一部分学校，对外教教学质量的把关比较严格。

像这样一部分学校，一般会要求外教的口音非常完美，而且对外教的教学活泼度，配合度，以及课堂反馈等都会有比较严格的要求，对外教总体的教学能力的要求是非常高的。

       上海的一家学校（上海外教招聘），每面试一个外教，面试官都会对外教的口音进行打分，根据外教的口音定外教。这对于学生的口音的提高是有很大的帮助的。

最后，外教的性格也是很重要的参考因素。

大多数的学校在选择外教时，会比较倾向于性格活泼开朗的外教，因为性格开朗的外教天生与人自来熟，比较容易相处，能够很快融入到一个新的环境中去，更不会担心外教教学的活泼度。

而有些外教就比较沉稳、内敛，虽然这类外教会给人死气沉沉的感觉，但这类外教的教学能力和工作稳定性也是比较高的。这就需要学校根据学生的年龄特点和身心发展规律，选择合适的外教。

不同的学校在选择外教时会有不同的要求，这就需要学校基于学校的实际，选择一位称心如意的外教。

（编辑：Lisa）

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