文章来源：大河网

美国教授盖瑞扎根河南，讲述中国历史、传播中华文化——选择中国 便是答案

盖瑞·李·陶德（GaryLeeTodd），美国历史学教授，2005年至2020年在郑州西亚斯学院任教，向中国学生教授英美历史，向国际学生教授中国历史。退休后，他继续在学校开设历史讲座、组织文化沙龙、传播中华文化。

盖瑞1949年生于美国伊利诺伊州，从小热爱中华文化。他取得了伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的历史学博士学位，并先后出版6本有关中国历史文化的书。在中国生活的20多年里，盖瑞遍访文化遗址、古建筑、博物馆，留下珍贵影像资料。他创办网站，上传17万张照片，通过互联网向世界展示中华文化魅力。

盖瑞生于大洋彼岸，却将半生心血倾注于中原热土，架起民心相通的桥梁，成为中美民间友好的典范。2025年，联合国协会世界联合会授予他“人文交流杰出代表”奖项。

20多年来，一个特别的身影，是郑州西亚斯学院师生的共同记忆。

他时常骑着一辆老旧自行车，背着一台相机，拍摄记录四季风景和校园点滴；

他时常捧起一本书，独自坐在外教公寓楼大堂的沙发上，安静地阅读和思考；

他有与众不同的深深眼窝、明亮眸子，和大家打招呼时眼睛弯成一条线；

他的声音铿锵有力，在英语中偶尔插上几句蹩脚的汉语，永远激情满怀；

…………

77岁的历史学教授盖瑞，来自美国伊利诺伊州，2005年起在郑州西亚斯学院任教。他向中国学生讲授英美历史，向国际学生讲授中国历史；他创办网站传播中华文化，遍访中国南北，用镜头推动文明互鉴；他坚持不懈参与民间人文交流，让更多外国人看到真实、立体、全面的中国。

他说：“中国有太多美好的事物等着大家去发现，不管你从事什么职业、爱好如何，都能在这里感受到无穷的魅力。我在河南生活20多年，这个事实，难道不比任何言语都更有说服力吗？”

一方讲台：

历史在跨文化课堂鲜活

1982年，美国诺克斯维尔世博会，参观中国馆的游客排成长龙。

人群中，一位美国青年两眼放光、兴奋异常。从小对中华文化充满浓厚兴趣的他，终于能够一睹实物的风采。

彼时的盖瑞三十出头。当他看到中国馆展出的兵马俑复制品、丝绸制品、绘画作品、瓷器，完全被迷住了。他仿佛听见了命运的叩门声，当即决定攻读博士学位，专修中国历史。经过几年攻读，他顺利取得伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的历史学博士学位。

       2005年，盖瑞看到郑州西亚斯学院（郑州外教招聘）的招聘启事，义无反顾来到中国，从事历史课教学。2020年退休后，他又继续开讲座、办沙龙。他的课让人耳目一新，常常一座难求，连后排也挤满了站着听课的学生。

“记得在讲述青铜文化的时候，他直接拿出了自己收藏的青铜剑、铜镜，让我们传看。这对我来说是不小的震撼。”2月2日，郑州西亚斯学院2023级学生韩瑞说，“他从不照本宣科，而是通过自己的经历、拍摄的照片、接触到的人和事，让历史‘活’起来。”

在他讲述的历史中，文明不是独白，而是共鸣。“在讲西方历史时，他会告诉我们同时期的中国处于哪个朝代；讲洛阳城时，会对比罗马城的兴衰，让我们读懂中华文明绵延不绝的密码。”2025级学生陈琳说，他用“中西互通”的视角展现文明，从不强调“标准答案”，而是抛出问题引导大家自由讨论，让同学们自己找到中华文明在世界文明中的独特坐标。

盖瑞也是许多国际学生开启中国历史之旅的“引路人”。多年来，他不仅为留学生详细讲述中国历史，也在学校举办的国际活动中开设讲座。

2025年，学校响应中国向美国和欧洲青年发出的来华交流倡议，举办中美、中欧国际青年营活动。来自14个国家的80余名外国学生聆听他的讲座，直呼意犹未尽。“他讲的故事仿佛让我置身那个时代，我已经迫不及待想要了解更多中国历史了。”一名美国学生说。

课堂上埋下的种子，在一代代学子成长的道路上发芽、开花。“20年前，盖瑞在给我们讲授《英美概况》时，将课堂内容拓展到玛雅文明。去年，我参观河南博物院的墨西哥玛雅文明大展时，回忆起许多他讲过的细节。眼前的场景和曾经的课堂交相呼应，百感交集。”当年的学生烟小康，如今也已是一位高校教师。

烟小康忆起盖瑞在河南博物院的“第二课堂”。“在一件围着很多观众的展品前，盖瑞把头凑过去，不假思索地说，‘这是仿制品’。我半信半疑，结果等看到展品标签，发现果然如他所料。”她说，“突然间，我对这个外国老头儿肃然起敬。后来，我还多次陪他去古玩市场，见识了他更多文物鉴别的本事。”烟小康感叹：“盖瑞对学生们的影响是潜移默化的。我的大学生活始终被包容、开放、平等的氛围所包围，才铸成今天的我。”

一台相机：

17万张照片传递文化魅力

安阳殷墟，大雪初霁，仿佛能够听到3000多年前的车辚辚、马萧萧。

“咔嚓！”妇好墓前，盖瑞单膝跪地，调整单反相机的焦距，聚精会神地拍摄阳光下的妇好雕塑。

“妇好是一位非常有魅力的历史人物。她是商王武丁的王后，也是女将军、女祭司。”盖瑞主动当起讲解员，向同行的几位美国朋友介绍，“妇好墓出土了大量精美的青铜器，为我们解开了商王朝的许多谜团。”

这几年，盖瑞曾多次来到殷墟，但却仍像初次踏足般兴奋，举起相机到处走、到处拍。他说，要为自己创建的文化网站添些新素材。

自8岁起，相机便常伴盖瑞左右。那一年，身为报社记者的父亲送他一台布朗尼相机，一卷胶卷能拍8张照片。儿时的盖瑞也展现出很高的摄影天赋，他在当地一次航空活动中拍摄的照片获了奖，奖金为10美元。

摄影，从此成了盖瑞最大的爱好。来到中国后，他用相机拍下一组三星堆的照片，上传到网上。没想到，评论区火了。网友纷纷给他发邮件，想向他了解更多中华文化的内容。

这让盖瑞深受鼓舞，他决定创建一个传播中华文化的网站。他一边教学，一边游历中国，遍访文化遗址、古墓葬、古建筑、博物馆。不觉间，网站上已有他拍摄的17万张展现中华文化之美的照片。

“当我回看这些照片，自己也不禁有些惊讶，的确是一项大工程！”盖瑞笑声爽朗，眉宇间透出几分骄傲。拍摄只是第一步，随后盖瑞还要将大量照片仔细筛选、分类，并为它们设置标签、添加中英文说明。经过严谨的资料查证后，才最终上传。为此，他每天都要工作10到12个小时。

“我特意查了一下，维基百科上使用的700多张有关中国的照片，都是我拍摄的。”他转而又自嘲道，“我不是一个擅长社交的人，用中国人的话说就是‘书呆子’。所以我将自己拍摄的所有照片无偿分享出来，希望通过这些照片，让世界各地的网友对中国有更多了解，并能够为研究中国历史文化的学者提供便利。”

盖瑞还先后出版了6本有关中国历史文化的书。在《河南：发现中国历史》一书中，他系统梳理了河南各个历史时期的深厚文化。嵩山少林寺的飞檐翘角、龙门石窟的千佛石刻、开封清明上河园的大宋风华……书中的近200张照片，记录下盖瑞在中原大地的长长足迹，也饱含着他对中华文化的深深热爱。

“摆在我面前的，有一个不得不面对的现实问题——我已经老了。”他的目光中闪过一抹悲伤，“中国在历史文化遗产保护方面做得实在太出色了。我有很多想去的地方还没能去，很多想拍的文物还没能拍。我知道，这要花费很多时间，但我有些力不从心。所以，我尽可能争分夺秒，加快自己的工作节奏。”

烟火映照双向奔赴的爱

一生情缘：

2005年来到郑州后，盖瑞本打算待一年就回国。但很快，他便发现，每个日子都充实而闪亮，自己越来越离不开这里了。盖瑞说，自己和新中国同龄，他相信，和中国的不解之缘也许是命中注定。

1991年，盖瑞曾在成都一所高校教授暑期课程，那是他第一次来中国。来中国前，他的身边充斥着近乎一样的声音——“千万别去，那里很危险，小心你的小命不保！”

当时，虽然只在中国待了短短数月，盖瑞对中国的认知却完全颠覆了。“每一天，我都在见证与西方媒体所说的相反的事实。我在这里度过了非常快乐的时光。”他说，“最重要的是，我意识到，中国人和美国人的共同点远比分歧多得多。在这里，年轻的大学生们也会为学业而焦虑、奋斗，也会为懵懂的恋爱或开心，或烦恼。当我们放下隔阂，坐在一起聊聊天，就会发现，我们彼此完全可以做朋友。当你和一个人成了朋友，你还会对他抱有敌意吗？”

“我的父亲当了一辈子记者，他总是教导我要讲诚信、说真话。”父亲的叮嘱，盖瑞铭记在心。他说，自己不能无视西方世界对中国的抹黑，要把真相告诉更多人。“我喋喋不休地对每一位美国朋友说，去中国看看吧，每一个到过的人都赞不绝口。”

盖瑞和学生们像朋友一样相处，他乐于聆听年轻人的声音，分享自己的经验和建议。陈加新是盖瑞来到郑州西亚斯学院后教的第一届学生。出于对历史的共同爱好，两人渐渐熟络。2015年，陈加新进入学校国际交流处工作，两人越走越近，成了相差38岁的忘年交。

“他几乎每周都会来找我。他喜欢喝可乐，每次我都提前准备好，等着他。”陈加新说，“我们俩每次都要聊上两个多小时，互相交流中国历史和西方历史的故事，也会分享一些关于生活的思考和见解。”

在陈加新眼中，盖瑞是个生活朴素的老头儿。“他几乎没什么变化。衣服还是20多年前的，他买的那辆自行车也不知道转了几手。但他的精神世界很丰富，他找到了毕生所爱——中国历史文化。”

2023年，盖瑞受聘为河南国际传播中心“海外推荐官”，开始经常出镜拍摄，推介中华文化。每次视频一经发布，许多他教过的学生都会在评论区祝贺他，回忆起盖瑞与他们的故事。“他的中文不太好，总是执拗地让我一条一条翻译过来念给他听。每当听到对他的夸奖，他就会挠挠头，露出害羞的微笑。”陈加新说。

盖瑞说，虽然美国的家人不在身边，但他在郑州无时无刻不在感受着家的温暖。一次，他的手臂受伤，郑州西亚斯学院理事长陈肖纯得知后，第一时间带他到医院进行针灸推拿治疗，让他深受感动。类似的事情不胜枚举。

盖瑞也完全把郑州当成了自己的家。学校国际交流处老师李佳敏说，盖瑞是外籍教师中的“大家长”，每学年新外教入职时，他都主动参与新教师培训，带他们参观博物馆，向他们讲述河南的历史文化和学校的发展理念。学校的大情小事，他都当成自己的事儿，总会提出自己的建议。

“他的阅历很丰富，内心很柔软。就像一条河，缓缓长流了几十年，从未停止前进。”韩瑞觉得，盖瑞真正理解中国、理解中国人，所以才能乐此不疲地传播中华文化。“他从生活中细微的美好里，一点点拼凑出对中国文化、中国历史、中国人民的理解，所以他的理解更细腻、更真实、更有温度。”

新年伊始，盖瑞又给自己定下“小目标”——“洛阳还有几家博物馆没去，得去拍更多照片”“结合最新考古发现，调整授课内容”“争取再出一本书”……

盖瑞的生活依旧规律而从容。他身体力行，将疑虑、误解、偏见打碎，沉淀为眼前日复一日的风景——此心安处，便是吾乡；选择中国，便是答案。

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